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科学家为啥不爱做科普?存在三大主因—新闻—

发布时间:2017-12-04 阅读:

  为什么科学家不喜欢科学?主要有三个原因 - 新闻 - 科学网络

  这是广东省生态环境与土壤研究所的一次科普讲座,有八一个故事的陈小姐食堂,与公众分享土壤污染的现状。

  中国的土壤科学太少了。陈可告诉科技日报记者,科普不仅是科学家的责任,科学也不是那么简单。他想做的是尽量传播更多,传播更好。

  说到科普,人们可能首先想到科技人才。然而,像陈农昌这样的科学家,却很少有人愿意投身科学普及。中国科学技术协会前党委书记戚从2008年起开始进行的一项调查显示,科技人员从事直接研究和间接研究,其他事项占三分之一总数。科普工作基本没有体现出来。

  科学评估体系下的科普工作

  科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼。要把科普工作放在科技创新的重要位置。今年六月,习近平总书记在三届会议上的讲话,使许多科普工作者兴奋不已。

  不过,中国科学院院士袁亚祥却​​对他不期待的事情感到兴奋。事实并非如此。评价体系不重视科学普及,不鼓励科学普及。

  同时还担任过中美自然科学基金会的评委。与美国相比,美国发现美国在宣布这个项目的时候,明确地要求科学家解释这个研究对社会的贡献在哪里。这包括强制性科普要求。接受,虽然有类似的得分项目,但大多是经过场地,项目不构成重大影响。

  袁雅祥说,现在达到大学排名,到个人评论都是用科学论文,专利等硬指标,而科学甚至可能连软指标都没有。

  据中科院院士陈开贤介绍,科普普及的外部环境越来越好,获得国家科技奖励的科普奖,在一些国家的科技项目中,一些科普的制度设计已经开始,还不够。

  舆论压制了科学家

  有人曾经讨论过通用扣帽子,说对通用的支持是叛徒,叛徒。袁雅祥对这样的舆论生态颇为疑惑。有争议是很正常的。但媒体和公众人物不宜轻易担任法官,这不是一种科学的态度和做法。现实是辩论刚刚开始杀人。 。

  毫无疑问,科学家最了解最新的知识,掌握最先进的科学进展,他们最能向公众宣传他们最关心的热门科学或相关社会问题,揭露伪科学。然而,媒体环境的现实使得许多科学家不愿意提供科学文章来传播科学知识。

  今天我国科学的发展必须分阶段进行。现在相信的科学真理可能会带来新的认识和发展。陈凯首先表示,科学的态度应该是追求真理,越是越清晰的防守。

  齐告诉记者,公共科学素质的定义包括科学知识,科学精神,科学思想,科学方法和科学能力。

  在袁亚湘看来,科普不是单纯的传播科学知识,主要是传播科学精神,方法和观念,让每个人都讲科学,我从事数学,科学不是要教你数学知识,如果我喜欢跑步,不要拿冠军,但通过跑步,我感觉更开心。

  大众科学是科学家不可推卸的社会责任

  如果一个科普教授做得好,却评价他这个没用啊,大家都觉得科学做科学做得不好,这是一个非常可怕的观点。袁亚祥苦笑着说。

  科学家很少从科学普及中获得物质奖励,而科普的推动力往​​往源于观众的责任感和成就感。但对于最有信誉的科学家来说,这样的动机常常超出了科学界误解的压力。

  科学是积累和锻炼经验的需要。第一届中国卡尔森格奖获得者郑永春承认,科学并非易事。

  郑永春希望这种情况早日发生变化,并试图证明自己的努力,科学家既可以把科学研究和科学普及都考虑进去,科学普及不是一个正确的做法,其社会价值是没有比科学研究更糟的了。如果学术界能够形成共识,承认这个慈善心是最大的支持。

  作为创新的翅膀,科学普及仍然起着有限的作用。目前,除金钱外,人为因素无疑更为突出。齐告诉记者,中国科协会挖掘未来退休老干部科技工作者的潜力。他们有做科普的能力,意愿和时间。他们今年打算培养一批科学讲师,并在各个层面上把握,希望在每个县都成立一个科学讲师团队。

  逆向的想法,需要时间。但袁雅祥坚信,另一位伟大的科学家也有责任进行科学普及。华罗庚是一位顶尖的数学家。从小时候开始,我就学习了“从一到无穷”,“哈哈灵活动一”等科普小册子,让科普影响到一代人。

  (科技日报北京3月6日电)

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